Esta tesis presenta un trabajo de dise o y evaluaci n de un modelo b-learning para asesorar a docentes en el desarrollo de competencias metodol gicas con TIC. Las competencias metodol gicas apuntan a aquellas relacionadas con metodolog as activas para el aprendizaje. Se busca dar ejemplos concretos de actividades did cticas con TIC con metodolog as donde el alumno es el actor principal de su aprendizaje, siendo las tecnolog as un medio important simo para este prop sito.