Die von ausgewiesenen Kennern der pädagogischen Klassiker verfassten Bände dieser Reihe führen über die Kombination von Text und texterschließender Interpretation zu einer erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzung mit tradiertem pädagogischen Schrifttum hin und geben dem Leser Texteinstiegs- wie auch Verständnishilfen für eine eigenständige Erschließung von Texten an die Hand. Sie ermöglichen so Pädagogikstudierenden und pädagogisch Interessierten einen Zugang zu zentralen pädagogischen Werken.Je nach Eigenart des Originaltextes widmen sich die >Werkinterpretationen< dem Inhalt und der Absicht des Textes, den Erklärungen leitender Begriffe, der Erörterung des historischen und geistesgeschichtlichen Kontextes, der Herausarbeitung der das Werk leitenden Ideen, gegebenenfalls der Wirkungsgeschichte und der gegenwärtigen lebensweltlichen Bedeutung des Werkes.