En este libro, se presentan los resultados de la investigaci n realizada en un plantel p blico de educaci n primaria, con el objetivo de identificar la efectividad de los multimedia como mediadores de aprendizaje en las asignaturas de educaci n primaria, donde tienen gran incidencia la implementaci n de elementos multimedia al fungir medi ticamente en el proceso ense anza aprendizaje. Considerando que las t cnicas de aprendizaje no son iguales para todos los contenidos, donde los declarativos requieren de t cnicas encaminadas a la adquisici n de conocimientos, los procedimentales, de t cnicas orientadas a la adquisici n de habilidades y competencias espec ficas, mientras que los actitudinales requieren de t cnicas que promuevan valores; se manifiesta un claro inter s por adentrarse en el tema para, mediante estudio de casos, localizar, identificar, analizar y sistematizar informaci n relevante. En la recolecci n de los datos se recurri al cuestionario-encuesta y a la observaci n directa, posterior a ello, se aplic el m todo de triangulaci n, para asegurar la confiabilidad y la validez de los datos obtenidos.