El objetivo de esta publicacion se dirige a analizar el impacto del gasto publico en educacion sobre los niveles educativos y los perfiles salariales (productividad) de los agentes economicos para Colombia. La hipotesis central sugerira dos escenarios posibles donde: 1) El gasto publico en educacion actua como un mecanismo que incentiva la generacion y acumulacion de capital humano (efecto crowding-in) y 2) como una herramienta de politica educativa que senaliza a los individuos a traves de su nivel educativo para ser asignados en un puesto de trabajo dentro del mercado laboral, sin que un aumento de la inversion de recursos en educacion se traduzca en un aumento de su productividad. Utilizando la informacion suministrada por la Encuesta de Calidad de Vida para el ano 2008, la contrastacion empirica de una ecuacion de ingresos de Mincer instrumentada con los insumos de la funcion de produccion de capital humano y un modelo minceriano con cambios bruscos por nivel educativo permiten concluir que tanto la teoria del capital humano como la senalizacion explican el efecto del gasto sobre el nivel educativo y las remuneraciones salariales de los individuos en Colombia.