L¿analyse des effets des dépenses unitaires exécutées du budget de l¿Etat sur le taux d¿achèvement (tap) de l¿enseignement primaire au Burkina Faso à l¿aide de la fonction de production éducative a utilisé des techniques d¿estimation des séries temporelles annuelles sur des données secondaires collectées de 1970 à 2013. Les résultats montrent que (i) les dépenses unitaires d¿investissement exécutées ont un effet positif et non significatif sur le tap (ii) l¿augmentation de 1% des dépenses unitaires salariales exécutées entraîne une variation à la baisse du tap de 1,983162% et (iii) les instabilités budgétaires influencent négativement le tap de 0,055255%. Ces résultats impliquent que la productivité devrait être la base de rémunération des enseignants et la performance éducative est en relation avec la gouvernance budgétaire. La mesure de la productivité de l¿enseignant de l¿enseignement primaire reste à un champ d¿investigation.