L'enseignement superieur avait pour seule fonction la quete de la connaissance pour l'amour de la connaissance. Cette valeur intellectuelle liee a l'universite, en tant qu'espace de recherche et d'enseignement, est aujourd'hui mise en cause; l'enseignement superieur doit aller plus loin et porter egalement sur l'application de ce savoir afin d'ameliorer, directement ou indirectement, le bien-etre des individus, le bonheur et le confort de l'humanite. On reproche aux pouvoirs publics, et plus particulierement a ceux des pays en developpement, de consacrer de moins en moins de ressources aux secteurs de l'education, eu egard a la persistance des deficits budgetaires de ces pays et des difficultes qu'ils eprouvent a accroitre leurs recettes fiscales. L'imperatif de rationalisation de la gestion des institutions universitaires est inflexible, un rendement maximal est souhaitable, il l'est davantage lorsque la rarefaction des ressources s'accentue. L'universite elle-meme semble se detourner de son ancienne fonction de recherche pure de la connaissance pour la connaissance, precisement, du fait des pressions que fait peser sur elle le manque de financement."