Dies ist eine Zusammenfassung meiner Arbeit während meines Jahres, in dem ich das PGDipLATHE-Diplom am University of Oxford Learning Institute erworben habe. Der Zweck dieser Arbeit ist es, meine eigenen Lehrziele im Zusammenhang mit dem Teaching Perspective Inventory (TPI) zu beschreiben. Das Teaching Perspectives Inventory misst die Profile von Lehrern in Bezug auf fünf kontrastierende Ansichten darüber, was es bedeutet, "zu unterrichten". Seit Beginn meiner Tätigkeit als akademischer Tutor für Medizinstudenten in Oxford im Januar 2014 habe ich begonnen, diesen Lehrplan umzusetzen.