Dieses Buch enthält Artikel, die Praktiken vorstellen, die den Schüler in den Mittelpunkt des Interesses des Lehrers stellen. Von der Planung bis zur Durchführung und Bewertung der schulischen und außerschulischen Aktivitäten bereitet der Lehrer ein Umfeld vor, in dem der Schüler durch eigenes Tun lernt. Der Schüler kommt gerne, er fühlt sich wichtig, hört zu und wird dabei unterstützt, sich selbst und seine Umgebung zu entdecken. In den vorgestellten Artikeln werden verschiedene Theorien angesprochen: die Theorie der multiplen Intelligenzen, die Theorie der emotionalen Intelligenz, interaktive Lerntechniken, Methoden zur Entwicklung des kritischen Denkens, schulisches Lernen auf der Grundlage von Fähigkeiten, Interdisziplinarität, Motivation bei der Schulbewertung, Erziehung zu Werten durch persönliches Beispiel.