Mit dem Aufkommen neuer Medien und Technologien l sst eine Debatte um das F r und Wider dieser neuen Entwicklungen oft nicht lange auf sich warten - ebenso wie das Bem hen, die Perspektiven digitaler Medien in Bildung, Wirtschaft, Politik, Wissenschaft und anderen Bereichen zu prognostizieren. Aufgrund des recht jungen Mediums Internet und vergleichsweise wenigen empirischen Befunden zu aktuellen Fragestellungen argumentieren Protagonisten der Debatte mit Zukunftsprognosen, die nicht selten nur eigene Ansichten und Interessen widerspiegeln und eine entweder zustimmende, fortschrittsoptimistische oder eine ablehnende, kulturpessimistische Einstellung erkennen lassen. Urspr nglich gedacht als technisches Angebot zum Zwecke der milit rischen und universit ren Kommunikation hat sich das Internet, genauer gesagt das World Wide Web, zum erweiterten Lebensraum vieler Menschen entwickelt. Entsprechend erweitern sich nicht nur die M glichkeiten, sondern auch damit in Verbindung gebrachte Gefahren, Unsicherheiten und diffuse ngste. Angesichts dieser Entwicklung haben sich in den letzten Jahren prominente Denker und Schriftsteller besorgt dar ber ge u ert, was die st ndige Internetpr senz mit uns anstellt: Untergr bt es unsere Konzentration? L sst unser Ged chtnis nach? Schwindet die Kapazit t f r tiefgr ndiges Denken? Macht das Netz s chtig? Stumpfen wir durch digitale Medien ab? Welche positiven Potentiale birgt das Internet dahingehend und welche Konsequenzen f r die Sozialp dagogik lassen sich ableiten? Diese Themen sollen in der vorliegenden Studie n her beleuchtet werden.