Auch bei der Vermittlung mathematischer Inhalte spielt die Sprache eine zentrale Rolle. F¿r Kinder mit nicht-deutscher Herkunftssprache oder erweitertem Sprachf¿rderbedarf liegt hier oft die Ursache f¿r nur scheinbar mathematische Probleme. Im Verbund mit der die das reagiert eins zwei drei als erstes Lehrwerk konsequent auf dieses Problem: Es verbindet die mathematischen Fachinhalte mit systematischer Sprachf¿rderung - damit alle Kinder die Bildungsstandards in Mathematik erreichen. Dazu bietet eins zwei drei * kindgerechte Sprachvorbilder auf vielen Seiten, * systematisches Erarbeiten des mathematischen Fachvokabulars, * kleinschrittige Erkl¿ngsphasen zur Einf¿hrung neuer Inhalte, * sorgf¿ig formulierte mathematische Aufgabenstellungen, die sprachliche Stolperstellen ber¿cksichtigen, * umfangreiche Informationen zu diesen Stolperstellen und zu Strukturen der Erstsprachen im Lehrermaterial, * praxiserprobte Unterrichtsvorschl¿ im Lehrermaterial sowie * eine enge Orientierung an den Bildungsstandards Mathematik (Kennzeichnung von Kompetenz- und Anforderungsbereichen).