Con este estudio se persigue comprender aprendizaje autonomo del Ingles con la mediacion de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) y sus implicaciones en la practica educativa universitaria, la cual requiere asumir un modelo educativo acorde con los desafios que impone la Sociedad de la Informacion y el Conocimiento en la postmodernidad. Su fundamentacion teorica permite al lector ostentar una vision de la realidad desde la perspectiva hermeneutica del paradigma interpretativo con una orientacion critica de la misma. La realidad que se presenta en estas paginas fue creacion de los sujetos interactuantes a traves del lenguaje, siendo el discurso de los actores el vehiculo linguistico desde donde se pudieron interpretar sus sentidos y significados. El estudio cobro relevancia al brindar hallazgos significativos sobre la postmodernidad en el ambito educativo, los desafios que se le presentan a la UNEXPO como parte del Subsistema Venezolano de Educacion Universitaria, asi como las transformaciones que deben llevarse a cabo para lograr que los estudiantes desarrollen un aprendizaje autonomo en sus procesos de conocimiento de la Asignatura Ingles."