La investigaci n gira en torno al desarrollo de las competencias profesionales docentes y c mo a partir del proceso de autoevaluaci n se hacen presentes en el proyecto de intervenci n de la pr ctica educativa, teniendo como eje, el nivel de resoluci n de la problem tica detectada. A n cuando el an lisis se centra en observar las modificaciones del actuar docente, queda permeado por las transformaciones tambi n logradas en los alumnos desde el enfoque de las competencias al observarse el nivel de profundidad en ellas alcanzado, se destaca adem s, la importancia de su presencia, dada la formaci n hol stica que se busca, esencial en toda pr ctica educativa actual que se califique de calidad.