Este libro hace un balance de la gratuidad de la educación en la República Democrática del Congo desde su implantación efectiva en todos los niveles de la enseñanza primaria desde 2019. De hecho, esta medida gubernamental fue muy bien acogida por los padres de los alumnos que, atrapados desde la crisis educativa de 1992, se ven obligados cada año a liberar sumas más o menos importantes para compensar el insignificante salario de los profesores de los centros públicos. Sin embargo, no tardó en convertirse en una pesadilla. Han surgido varios problemas que ponen en duda la credibilidad e incluso la sostenibilidad de esta saludable medida: la masificación de las aulas, la falta de respeto del gobierno por la mejora de las condiciones laborales de los profesores y todas las consecuencias que se derivan. ¿Qué hacer ante esta triste realidad como intelectual y técnico en educación? En lugar de criticar o luchar contra la gratuidad de la enseñanza, nos hemos dejado llevar por el sentido común para proponer estrategias que hagan triunfar la enseñanza gratuita y la vinculen a los imperativos del desarrollo.