El incremento del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los sistemas educativos, y particularmente para la búsqueda y recuperación de la información y de la investigación científica, constituyen la motivación para el presente estudio. Se analiza el impacto social de las bibliotecas universitarias en el entorno digital en los países en desarrollo a través del estudio comparativo entre Brasil, Mozambique y Paraguay. Desde un enfoque mixto de indicadores cualitativos y cuantitativos de evaluación se han aplicado encuestas y entrevistas a los diferentes usuarios: estudiantes, profesores, bibliotecarios, personal auxiliar y responsables de las unidades en estudio. Para promover aprendizajes que ayuden a neutralizar los efectos negativos y enfatizar los beneficios alcanzados se ha establecido una comparación entre las bibliotecas estudiadas utilizando el análisis de fortalezas, flaquezas, oportunidades y amenazas (SWOT).