El presente trabajo es resultado de la practica pedagogica desarrollada en la educacion preuniversitaria. Las problematicas observadas durante el proceso de ensenanza-aprendizaje de la Historia y las disciplinas que la conforman, precisan de la busqueda de alternativas para solucionar las insuficiencias y carencias que se presentan en el mismo. Esta investigacion, propone como tema: El mapa conceptual a partir de video-clases en la educacion preuniversitaria. El mismo es contentivo de orientaciones metodologicas para el diseno de mapas conceptuales a partir de los contenidos de las video-clases de Historia Contemporanea en la educacion preuniversitaria. Con esta investigacion, se realiza un aporte a la ensenanza de la Historia, pues el uso de mapas conceptuales para la apropiacion de los contenidos historicos, contribuye al pensamiento logico y creativo que se concreta en la produccion textual como premisa para la formacion de un estudiante de preuniversitario con una cultura general integral."