El libro explica cómo los enunciados de pensamiento metafórico relevantes para un contenido instruido en un entorno de clase conscientemente por el profesor inician el desarrollo de estructuras cognitivas que ayudan a los alumnos a comprender y aplicar el conocimiento del contenido. El compromiso de los alumnos en el aula mejora la auto-motivación para aprender. La práctica de los enunciados del pensamiento metafórico con regularidad en el aula conduce al aprendizaje semántico. Los alumnos aprenden a abstraer principios generalizables para transferir el aprendizaje de una situación a otra, así como a promover el aprendizaje por comparación, alineando estructuralmente la información dada para desarrollar un esquema mental adecuado.