La atencion educativa integral a las personas con discapacidad requiere de la preparacion metodologica de directivos y docentes en funcion de ofrecer la respuesta educativa que estos necesitan. Se presenta un texto que constituye una propuesta para los funcionarios responsables de la superacion del claustro que atiende a estudiantes con necesidades educativas especiales por discapacidad auditiva. El material se sustenta en los principios de la Pedagogia cubana y los fundamentos teoricos de la direccion cientifica educacional. Se presenta una estrategia que favorece dirigir el trabajo metodologico desde el nivel provincial y con la participacion de los agentes educativos que inciden en la educacion de los alumnos con discapacidad. Consideramos como destinatarios esenciales de este trabajo a funcionarios de la Educacion Especial y profesores de las Universidades de Ciencias Pedagogicas."