La monografía aporta dos puntos de vista sobre el fenómeno del voluntariado: Por un lado, el voluntariado como componente del aprendizaje permanente y componente del aprendizaje no formal y la práctica en la política educativa europea puede considerarse como un recurso para el desarrollo personal y profesional de una persona. Por otro lado, los autores reflejan que el voluntariado está poco promovido o popularizado en la educación universitaria en Eslovaquia. Falta educación y discurso sobre los beneficios del voluntariado para los jóvenes o los estudiantes de pedagogía. Como ejemplos de buenas prácticas, se pueden mencionar las universidades del Reino Unido, Finlandia, Estonia y otros países, donde se organizan centros de voluntariado en las universidades, cuya misión es educar, reclutar voluntarios y ofrecer a los estudiantes universitarios la oportunidad de obtener también a través de actividades de voluntariado las competencias esenciales para la práctica y la vida real. El hecho de que el voluntariado trae consigo muchas oportunidades, ventajas y beneficios ha sido confirmado por muchos estudios.