El origen de este libro se encuentra en las deficiencias que la sociedad congoleña, en particular la comunidad científica, ha detectado en el sistema educativo congoleño, sobre todo a nivel universitario, en cuanto a la calidad de la enseñanza y la formación impartidas. Durante las reuniones pedagógicas y administrativas (consejos de departamento o de facultad, reuniones para constituir el jurado de una tesina del Diplôme d'Etudes Supérieures [D.E.S/D.E.A] o de una tesis doctoral), surge inevitablemente la polémica sobre las competencias de ciertos profesores, lo que sugiere que algunos están bien formados y otros no. Este diagnóstico nos ha llevado a identificar las causas de la disfunción que corroe la enseñanza superior y universitaria en la República Democrática del Congo, y a proponer algunas posibles soluciones.