La evolución del número de estudiantes en los institutos de formación de enfermería ha dado lugar a clases en grupos grandes. Las clases con grandes grupos de estudiantes se han convertido en una parte integral de la realidad de la enseñanza de la enfermería. En consecuencia, los profesores se enfrentan a clases de más de 40 alumnos y a veces de más de 100. Desde esta perspectiva, este estudio aborda las limitaciones de la enseñanza en gran grupo en términos de planificación, métodos de enseñanza-aprendizaje, evaluaciones y gestión del aula. Este estudio aborda las limitaciones de la enseñanza en grupos grandes de estudiantes entre los profesores de un instituto de formación de enfermería en Marruecos. También propone herramientas y soluciones pedagógicas innovadoras para hacer frente a estas múltiples limitaciones basadas en la literatura.