Cette recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique des langues et cultures. Nous avons mene une observation sur un groupe d'enseignants francais enseignant ou ayant enseigne le chinois dans le secondaire. La particularite de ces individus consiste a ce qu'ils enseignent une langue et une culture distantes dont ils ne sont pas natifs. Nous nous interessons a leurs trajectoires, a leurs representations de l'objet - la langue et la culture chinoises - et leurs representations de soi, ainsi que leurs representations dans le regard de l'autre, a leur sentiment d'identites culturelles de differents niveaux (identites individuelle, collective, familiale, sociale), a leurs profils cognitifs. Nous portons un regard, en ecoutant les sujets, sur leur monde psychologique et cognitif en rapport avec leur parcours du chinois. L'objectif est d'observer comment la trajectoire, les representations, le profil cognitif et la personnalite de l'enseignant de chinois non natif s'integrent dans leur transmission."