La poesie est assimilable a la caverne d'Ali Baba dans laquelle repose une diversite de tresors. Seulement, son enseignement-apprentissage est confronte a de nombreux obstacles si bien que les premiers acteurs du systeme educatif (enseignants et apprenants) ont du mal a s'approprier des tresors que recele le langage poetique. Le travail a consiste d'une part a evoquer les aspects fondamentaux de la poesie, des litteratures africaines et de l'enseignement du francais au Burkina Faso. Il a permis d'autre part d'identifier les pratiques en cours dans les classes et de proposer des pistes pedagogiques pour une bonne exploitation des poemes, une bonne initiation a l'ecriture poetique et une bonne evaluation des apprentissages en la matiere. Les outils didactiques proposes sont exploitables par chaque enseignant de francais officiant dans un ordre d'enseignement donne du systeme educatif burkinabe."