Cet ouvrage est le fruit d'un travail scientifique développé depuis plusieurs années dans le domaine de l'enseignement supérieur et de la pensée complexe. Il vise à articuler la diversité des connaissances et à construire de nouvelles manières de penser, de former et d'éduquer en accord avec les exigences du 21ème siècle. Il fournit des stratégies méthodologiques affirmées pour éduquer de manière transdisciplinaire et pour pouvoir éveiller l'intérêt de l'étudiant pour l'apprentissage. Il critique les modèles traditionnels d'éducation qui prévalent encore dans les établissements d'enseignement supérieur et influencent la formation des professionnels, en leur apportant des connaissances fragmentées, unidisciplinaires, décousues et dépassées. Dans le but de dépasser les modèles traditionalistes qui n'apportent pas de réponses aux divers problèmes de la société, un seul objectif est proposé, celui de surmonter les insuffisances cognitives de l'humanité et de fournir une nouvelle façon de comprendre la réalité et de montrer à la société qu'une autre façon d'éduquer est possible.