Apprendre une nouvelle langue peut être un défi pour les personnes monolingues, mais qu'en est-il des personnes bilingues qui souhaitent apprendre une nouvelle langue ? Cela peut-il être plus facile ou plus complexe ? Et qu'en est-il si la première langue est une langue indigène ? Cela fera-t-il une différence ? Comment serait-il possible d'apprendre une nouvelle langue tout en s'attaquant à un problème social ? Des étudiants indigènes de la communauté Embera Chamí de Florencia Caquetá ont exploré deux approches différentes pour apprendre l'anglais tout en ciblant un phénomène social qui affecte l'ensemble de la communauté. Les défis qu'ils ont dû relever, leurs craintes et leur expérience sont consignés dans ce livre.