Vivimos en un mundo en evolucion permanente y generalizada. En la educacion, los cambios se deben, entre otras razones, a nuevos estilos de aprendizaje, incremento en la capacidad de asimilacion de los estudiantes, aumento de los procesos de formacion desescolarizada y al acceso universal a los medios, particularmente a Internet. Se hacen visibles entonces fenomenos como: nuevos entornos de trabajo, teletrabajo, la vida en red, formas alternativas de valorar el trabajo, la necesidad de formacion permanente y la consideracion del conocimiento como recurso clave en la sociedad. Para propiciar la generacion de conocimiento tanto propio como de su comunidad, los docentes administran grandes cantidades de informacion. Ello implica dos aspectos importantes, de un lado los docentes deben adquirir nuevas competencia y de otro lado los ambientes de trabajo deben adecuarse para estar en condiciones de atender la nueva naturaleza del trabajo. Sobre este contexto actua el modelo socio-tecnico de innovacion: "Modelo Suricata," el cual pretende dar respuesta a la necesidad de gestion del conocimiento personal y corporativo y para afrontar la sociedad del conocimiento."