Este libro presenta la investigación realizada con la finalidad de describir e interpretar el rol de los profesores que utilizan Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAs) para definir sus perfiles y patrones de uso en el contexto de las cuatro carreras (Ingenierías en Sistemas Informáticos, Electrónica en Telecomunicaciones y Redes, Electrónica en Control y Redes Industriales y Diseño Gráfico, que conforman la Facultad de Informática y Electrónica (FIE), perteneciente a la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) en Riobamba (Ecuador). En base a una muestra estratificada se realizan: el análisis in situ de 100 EVAs (con los datos almacenados en 8 semestres académicos); 60 encuestas y 21 entrevistas a los profesores creadores de estos entornos virtuales en la FIE. La combinación secuencial de La metodología utilizada, permitió obtener una aproximación válida y fiable en la identificación y valoración de los perfiles y patrones de uso.