Tesis Doctoral / Disertaci n del a o 2015 en eltema Medios / Comunicaci n - Medios masivos, Nota: Ninguna, Materia: Desarrollo del Trabajo de Investigaci n, Idioma: Espa ol, Resumen: La presente investigaci n tuvo como objetivo general el determinar la relaci n que existe entre los entornos virtuales y el rendimiento acad mico en los estudiantes del segundo ciclo del curso de inform tica aplicada en la maestr a de administraci n de los servicios de salud EUPG - UNFV. A o. 2014., la poblaci n estuvo conformada por 246 estudiantes del segundo ciclo del curso de inform tica aplicada en la maestr a de administraci n de los servicios de salud de la Escuela Universitaria de Post Grado de la Universidad Nacional Federico Villarreal, la muestra no probabil stica considero los 246 estudiantes, en los cuales se han empleado las variables: Entorno Virtual y Rendimiento Acad mico. El m todo empleado en la investigaci n fue el hipot tico-deductivo. Esta investigaci n utiliz para su prop sito el dise o no experimental de nivel correlacional de corte transeccional, que recogi la informaci n en un per odo espec fico, que se desarroll al aplicar el cuestionario de entornos virtuales de aprendizaje de 20 preguntas en la escala de Likert (siempre, casi siempre, algunas veces, muy pocas veces, nunca), y el registro de notas finales, que brindaron informaci n acerca de la relaci n que existente entre los entornos virtuales y el rendimiento acad mico, en sus distintas dimensiones; cuyos resultados se presentan gr fica y textualmente. La investigaci n concluye que existe evidencia significativa para afirmar que: Los entornos virtuales se relacionan significativamente con el rendimiento acad mico en los estudiantes del segundo ciclo del curso de inform tica aplicada en la maestr a de administraci n de los servicios de salud EUPG - UNFV. A o. 2014, habi ndose encontrado un coeficiente de correlaci n Rho de Spearman de r=0.757 lo que represent una alta asociaci n entre las variables