Hablar y escuchar, escribir y leer, ense ar y aprender, como movimientos de la lengua... como lo que sucede "entre las lenguas".Si en La experiencia de la lectura. Estudios sobre literatura y formaci n (Barcelona. Laertes, 1996. Tercera edici n corregida y ampliada en M xico. FCE, 2003) Jorge Larrosa trataba de la relaci n entre lenguaje, experiencia y formaci n, en este libro hay un desplazamiento tem tico desde la cuesti n de la subjetividad y sus metamorfosis hacia la cuesti n de la alteridad, la pluralidad y la diferencia. De ah que este libro podr a tomarse como una serie de anotaciones para algo as como una "bab lica de la educaci n". O para algo as como una "heterol gica de la educaci n" si tenemos en cuenta que el lugar de la pluralidad es aqu el lenguaje, el logos, en tanto que su movimiento no puede ser capturado por las l gicas unificantes de la comunicaci n o de la comprensi n. Por otra parte, Jorge Larrosa no renuncia aqu a apuntar hacia las consecuencias pol ticas de ese logos pedag gico de car cter bab lico, sobre todo en el modo como critica y reformula las ideas de libertad, de igualdad y de comunidad. Se trata de una serie de ejercicios de escritura (y de pensamiento) voluntariamente fragmentarios, apasionadamente ensay sticos, en ocasiones dialogados, con una cierta voluntad experimental a veces, cuya trama est tejida con lecturas de autores tan diversos como Mar a Zambrano, Blanchot, Margueritte Duras, Antonio Porchia, Derrida, Borges, Deleuze, Benjamin, Nietzsche, S nchez Ferlosio, Gombrowicz, Ranci re, Bajt n, etc...