Die vorliegende wissenschaftliche Bachelorarbeit analysiert, ob an hessischen Hauptschulen der Bildungsauftrag weiterhin erfullt wird, ob die Hauptschulen in Hessen abgeschafft werden sollten bzw. inwieweit eine Abschaffung der Hauptschulen im hessischen Schulsystem sinnvoll ware. Das Ziel der wissenschaftlichen Arbeit ist es eine Antwort auf diese Fragestellungen zu finden. Um der Leserin und dem Leser den Einstieg und das Verstehen des Themas zu vereinfachen, beginnt die Arbeit, in ihrer Einleitung, mit einer kurzen Begriffserklarung der Hauptschule. Das heisst, was bedeutet Hauptschule', was unterscheidet sie von anderen Schulformen und woher stammt der Begriff Hauptschule? Anschliessend wird der Unterrichtsinhalt der Hauptschule dargestellt, um der Leserin und dem Leser einen Einblick uber den Unterricht einer Hauptschulklasse, wahrend eines Schuljahres zu geben. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Unterrichtsfach Arbeitslehre. Der Hauptteil umfasst die (Haupt-)Diskussion der Bachelorarbeit. Sie beginnt mit der Erlauterung der Funktion und der Intention der Hauptschule und nimmt Stellung zur Zusammenlegung der Real- und Hauptschulen. Dabei werden Vor- und Nachteile fur Real- und Hauptschuler in Betracht gezogen, um am Ende zu einem gerechtem Resultat zu kommen. Um der Diskussion gerecht zu werden, wird die Fragestellung, ob die Hauptschulen in Hessen immer noch ihren Zweck erfullen, aus verschiedenen Perspektiven bewertet. Dabei werden politische Debatten uber die hessischen Hauptschulen in den letzten Jahren dargelegt. Weitere wichtige Perspektiven und Meinungen uber die Hauptschule sind die Indikatoren Eltern, Lehrer und Schuler. Dabei werden Stellungnahmen von allen Seiten deutlich gemacht. Abschliessend werden die unterschiedlichen Meinungen, die wahrend der Diskussion uber den Bildungsauftrag und eine mogliche Abschaffung der Hauptschule gesammelt wurden, gegenubergestellt, um mit Hilfe einer chronologischen Abfolge die Verschiedenheit der Meinungen und ei"