Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Geschichte der Pad., Note: 1, Alpen-Adria-Universitat Klagenfurt (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Theorie der Erziehung und Bildung unter Berucksichtigung von Fragen interkultureller Bildung, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff der Erziehung unterlag in den unterschiedlichen geschichtlichen Epochen einem standigen Wandel. Bis zum heutigen Bild von Erziehung und Kindheit brauchte es viele Umbruche und nicht immer nahm das Kind die Position von Gluck und Erfullung der Eltern ein, wie es sie heute innehat. Kinder durften nicht in jeder Zeit wirklich Kinder sein. Die Kindheit, so wie wir sie kennen, ist eine Erfindung" der Neuzeit. Kinder wurden bereits mit wenigen Jahren in die Welt der Erwachsenen eingefuhrt, wurde sehr fruh auf ihre zukunftigen Rollen vorbereitet. Vor allem den Madchen kam eine unbedeutende Position zu, die sie haufig von Bildung und gesellschaftlichen Leben ausschloss. Gleich zu Anfang mochte ich festhalten, dass der antiken Erziehung in der Literatur eine viel positivere Rolle zu kommt als der mittelalterlichen. Im Folgenden beziehe ich mich speziell auf das Verstandnis von Erziehung in Altertum und Mittelalter. Ich werde erlautern um welche Zeitraume es sich bei den beiden Epochen handelt. Ausserdem habe ich den Versuch unternommen zu klaren was "Kindsein" in diesen Zeitaltern bedeutet, wie es sich verandert hat, worauf besonders viel Wert gelegt wurde und welche Unterschiede es zwischen den zwei Perioden gab