Nas ultimas decadas, o quotidiano escolar tem sido confrontado com a necessidade da escola responder as necessidades da sociedade. Esta requer um novo perfil de cidadao e equaciona a formacao basica como fator estrategico de desenvolvimento. Porem, o valor estrategico da educacao e ainda mais importante nas sociedades onde nao prosperam os recursos materiais e onde impera a necessidade de investir nos seus recursos humanos. Esta obra revela o "ponto de vista" de responsaveis pela politica educativa, dirigentes escolares e professores, sobre as razoes que deram lugar a criacao e implementacao de um novo modelo de escola, e a receptividade docente a atribuicao de novos papeis, a mudanca e a inovacao pedagogica. Alem de constituir-se um contributo para a historia da educacao, a sua mensagem pode conduzir a novas reflexoes e ao questionamento sobre a educacao basica por parte das instituicoes de formacao inicial e continua de professores, aos diretores de escolas, aos pais/encarregados de educacao, comunidade educativa e, sobretudo, aos professores."