Este trabajo ofrece una reflexión sobre la pedagogía por proyectos en una clase de francés como lengua extranjera, para desarrollar la competencia de expresión escrita, bajo la modalidad de taller de escritura creativa. Se evaluaron los retos de esta metodología tomando el trabajo colaborativo como herramienta motivadora para los alumnos, con el fin de facilitar y hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.