Esta es una cr tica de valor gnoseol gico de las desaveniencias del aprendizaje a distancia, sin el enmarcamiento claro del aula, a la vez que un ejercicio especulativo que toma como marco espacio temporal a la Universidad Nacional Aut noma de M xico en su Sistema de Universidad Abierta y Educaci n a Distancia. Desde este posicionamiento es que se abre la cuesti n Qu implicaciones tiene, para la experiencia humana, el ejercicio de conocimiento sin aula? Lo anterior desde la perspectiva que ofrece la Educaci n mediada por Tecnolog a. Cabe mencionar que la metodolog a utilizada se encamina a ser una argumentaci n dial ctica, que parte desde el punto de vista feminista para la articulaci n cognitiva de los sexos, en tanto que usuarios del SUAyED, donde la categor a de g nero pueda hacer frente a una tesis que enarbola que la categor a distancia es un veh culo cognitivo, moderno y masculinizante, para la formaci n de mundo que ha devenido en un distanciamiento moral. El presente libro contiene un solo cap tulo, Est tica de la Indigencia Digital, el cual est precedido por un cap tulo cero y un Intermezzo. ndice alfanum rico, iron a te rica del Sistema de Lenguaje Binario.