Los efectos en la interacci n, entre padres/madres e hijos, se relacionan de manera estrecha con la adaptaci n y el desarrollo de la Inteligencia Emocional de los/las hijos/as. El objetivo principal de esta investigaci n es describir y analizar el Estilo Educativo parental respecto a la adaptaci n e Inteligencia Emocional de menores, en situaci n de riesgo social. Para ello, se analizan los diferentes Estilos Educativos presentes en las familias, as como la adaptaci n e Inteligencia Emocional de los menores. Una vez analizada la adaptaci n e Inteligencia Emocional, se comprueban los valores resultantes de ambos respecto del Estilo Educativo, tanto el manifestado por los/las padres/madres como el percibido por los menores. Por ltimo, en funci n de los resultados obtenidos, se estudia el valor predictivo del Estilo Educativo parental respecto al nivel de adaptaci n e Inteligencia Emocional de los/las hijos/as. Se constata la importancia de determinar los Estilos Educativos que m s favorecen a los menores en situaci n de desventaja social, con instauraci n de pr cticas educativas parentales favorecedoras de procesos de adaptaci n y desarrollo de la Inteligencia Emocional.