El desarrollo acelerado de la ciencia, los avances de la tecnica y el constante perfeccionamiento y resignificacion de la actividad docente en la Educacion Superior, exigen atencion especial para el mejoramiento de los procesos sustantivos en todos los niveles organizacionales. El desarrollo de la interdisciplinariedad en los profesores y estudiantes de Psicologia se examina en el presente trabajo desde uno de los componentes curriculares, la asignatura Psicologia del Desarrollo III. Este problema reviste particular importancia en la universalizacion de la ensenanza. Se destaca la necesidad de incrementar la calidad de la educacion en los profesores de la carrera de Psicologia en la Sede Universitaria de Abreus. Se realiza un estudio en el que los referentes teoricos del tema se unen a la aplicacion de diversos metodos de investigacion bajo una perspectiva metodologica que emplea el enfoque mixto. Como resultado de la investigacion se fundamenta una estrategia didactica con diversas acciones para el perfeccionamiento del proceso de ensenanza y aprendizaje de la asignatura en cuestion, tributando desde las diferentes disciplinas desde el primer ano de la carrera."