La superaci n de los recursos humanos y su perfeccionamiento es una problem tica abordada con mucho inter s dentro del campo de la educaci n. En Enfermer a las demandas actuales de formaci n hacen evidente la necesidad de transformar el proceso formativo, transitando de una concepci n de aprendizaje mec nico, reproductivo y memor stico hacia un aprendizaje reflexivo, creativo y significativo en la que el estudiante se convierta en protagonista de sus propias acciones. El docente debe prepararse para vencer el tradicionalismo, el acomodamiento, y la tendencia a la poca creatividad en la direcci n del proceso docente - educativo. En el escenario psicopedag gico actual existe un marcado desfase entre las diversas teor as del aprendizaje vigentes y la pr ctica pedag gica cotidiana. Por todo lo planteado se comprender la necesidad de dotar al docente de estrategias de aprendizaje, basadas en la resoluci n de problemas que les permita apropiarse de manera m s efectiva del conocimiento y contribuyan a elevar la calidad en la formaci n de los (as) Licenciados en Enfermer a.