Las estrategias de aprendizaje son entendidas como potentes herramientas para el proceso de autoaprendizaje, lo que se ha llamado como aprender a aprender. El trabajo comprueba los efectos de la aplicaci n de un m dulo aprender a aprender en las estrategias de aprendizaje de los alumnos del 1 y 2 de secundaria de las Instituciones Educativas p blicas rurales del distrito de El Tambo, Huancayo. Adem s, un segundo en estudiantes del segundo ciclo de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazon a. Se utiliz el enfoque mixto y el dise o cuasi experimental; y los instrumentos fueron el cuestionario y el autoinforme (n=123). La investigaci n aporta evidencias de la aplicaci n del M dulo Aprender a Aprender, que presenta una mejora significativa en las estrategias de aprendizaje y est apoyado con el estudio cualitativo, que analiza las diferencias sustanciales en: Lectura comprensiva, subrayado, ubicaci n de la idea principal, leer hasta comprender, la nemotecnia, resumen en borrador, palabras claves y la autorevisi n. Sin embargo, el segundo estudio no obtuvo diferencia significativa. Descriptores: Aprendizaje, aprender a aprender, estrategias de aprendizaje.