El presente trabajo final de graduaci n tuvo como finalidad analizar, desde un punto de vista fenomenol gico, las caracter sticas socio-afectivas que influyen el desarrollo acad mico de los estudiantes universitarios que han perdido en forma reincidente el curso MA0101 Matem tica General, en el ITCR. La investigadora pretende evidenciar el sentir de esta poblaci n, la cual ha llevado este curso introductorio en varias ocasiones. La investigaci n es de corte cualitativa y la informaci n se ha recolectado mediante entrevistas, encuestas y un ensayo considerando, a diez participantes: seis estudiantes que han llevado el curso en modalidad Rn y cuatro profesores que lo han impartido. Los principales hallazgos del este estudio indican que los estudiantes muestran sentimientos de frustraci n: al ver que llevan el curso dos, tres o m s veces y no logran pasarlo; de soledad: al estar lejos de la familia y no lograr hacer amistades duraderas; y de dificultad: al no poder organizar sus tiempos.