Ethik in pädagogischen Beziehungen

Constanze Berndt, Thomas Häcker und Maik Walm Vorwort .............................................................................................................7 Thomas Häcker, Constanze Berndt und Maik Walm Zur Ethik in pädagogischen Beziehungen - eine Einführung ............................9 Annedore Prengel Kann es in unserer pluralen Welt ein verbindliches pädagogisches Ethos geben? .............................................................................31 Rolf Göppel Die Perspektive der Psychoanalytischen Pädagogik auf die Ethik pädagogischer Beziehungen .............................................................................43 Micha Brumlik Philosophische Ethik und Pädagogik ...............................................................57 Khosrow Bagheri Noaparast und Imranali Panjwani Islamic Social and Moral Education: A Comparative Study with the Western View ..................................................65 Nicole Balzer Verschiedenheit und Gleichheit? Rekonstruktionen zu umstrittenen Bezugsgrößen pädagogischer Anerkennung ................................77 Lothar Krappmann Über die Würde des Kindes in Erwachsenen-Kind-Beziehungen - eine kinderrechtliche Perspektive .....................................................................97 Reiner Anselm Gebildete Freiheit: Pädagogisches Handeln in der Schule aus der Perspektive der evangelischen Ethik ...................................................111 Joachim Bauer Die pädagogische Beziehung: Neurowissenschaften und Pädagogik im Dialog. Ein Überblick unter besonderer Berücksichtigung der Vorschulzeit ...............121 Fritz Oser Unterricht ohne Ethos? .................................................................................133 Britta Ostermann Anerkennung als didaktische Kategorie .........................................................151 Tobias Künkler K(l)eine Pädagogik der Fülle. Zum Zusammenhang von Lernen, Relationalität und Spiritualität ................163 Diana Lindner Optimierungsdruck - spätmoderne Formen der Subjektivierung und die Frage der Autonomie .......177 Peter Fauser Pädagogische Beziehung und Demokratielernen ............................................189 Nina Köberer Medienethik praktisch - (Digitale) Mündigkeit als Bildungsziel ....................201 Michael Winkler Die pädagogische Beziehung aus Sicht der Sozialpädagogik. Oder: Warum es manchmal besser ist, über Orte an Stelle von Beziehungen zu sprechen ........................................................................213 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ......................................................237