Este trabajo presenta una investigaci n acerca de los modelos de evaluaci n y acreditaci n de la calidad en los posgrados de M xico, Argentina y Colombia, desde una perspectiva de la educaci n comparada, donde se analizan los m todos y modelos utilizados por los organismos de evaluaci n en los pa ses de estudio a trav s de la metodolog a comparada; la cual consta de cuatro etapas: descripci n, interpretaci n, yuxtaposici n y comparaci n, con el apoyo de informaci n documental y de campo. Adem s se destacan las diferencias y semejanzas entre ellos, asimismo con la informaci n cuantitativa se logra obtener un panorama del comportamiento de los posgrados en dichos pa ses de 2004 a 2010. Finalmente la autora presenta los resultados, an lisis y discusi n del trabajo de investigaci n.