Esta investigacion en forma de tesis doctoral pretende ser una aproximacion rigurosa a las fortalezas y debilidades del modelo directivo LODE(1985)de direccion de los centros educativos espanoles de primaria y secundaria. Por una parte intenta analizar las aportaciones positivas y negativas atribuibles al modelo de direccion de centros que inicio la LODE en 1985, basado en la participacion -teoricamente democratica- de los diferentes estamentos de la comunidad educativa. Por otra, intenta atisbar como deberia ser propuesto un hipotetico modelo directivo profesional para los niveles de educacion primaria y secundaria, procurando en todo momento, hallar las contradiciones de ambos sistemas y proponer soluciones plausibles para las mismas."