La evaluaci n en las instituciones educativas es una realidad que se aborda sin existir mecanismos que faciliten y aseguren resultados eficientes y efectivos a partir de estrategias integradoras, sin rgicas y con sentido metacognitivo y de metaevaluaci n para el personal acad mico, directivo y administrativo que participan en dichos procesos institucionales. Por lo tanto, a trav s de sta investigaci n, se pretende que desde el enfoque de la socioformaci n se identifiquen factores que inciden en los resultados de las evaluaciones institucionales en educaci n media superior en 4 bachilleratos del Estado de Tamaulipas, M xico, con el objetivo de atender la necesidad de las instituciones de educaci n media superior que desconocen o no identifican dichos factores.