Des tentatives ont ete menees en Tunisie pour evaluer les programmes actifs d'emploi. Ces evaluations, qui montrent generalement des effets largement positifs, ne constituent pas des evaluations scientifiques. Elles laissent persister des doutes sur la validite des resultats dont notamment la possibilite d'existence d'un biais de selection. Elles doivent, de ce fait, etre traitees avec prudence et ne peuvent pas etre utilisees comme un instrument adequat pour juger de l'efficacite des PAE existants. La these constitue une tentative d'evaluation scientifique de deux de ces PAE a savoir la Formation Complementaire et les Stages d'initiation a la Vie Professionnelle, cibles en faveur des diplomes de l'enseignement superieur. Elle contient une investigation theorique tres large sur les methodes recentes d'evaluation. La partie empirique est constituee d'une application de ces differentes methodes a l'evaluation de l'impact des PAE sur l'insertion des diplomes d'une part comme variable d'impact, et d'autre part sur le revenu des diplomes inseres. Vu la nature differente de la variable d'impact dans chacun des deux cas, les problemes econometriques sont differents."