En vue de l'importance de l'evaluation dans l'enseignement et l'apprentissage des langues etrangeres, ce livre vise a comparer et analyser les pratiques d'evaluation utilisees dans les cours de langue etrangere au sein de trois pays: l'Iran, la France et les Etats-Unis. L'objectif de cette recherche n'est pas de mettre en valeur un systeme educatif a proprement parle, mais de comprendre si les pratiques evaluatives de ces contextes sont universelles ou culturellement specifiques. In fine, il convient de comprendre quelle est la dynamique qui met en jeu leurs specificites, c'est-a-dire les realites sociales, politiques ou economiques qui les forment."