Desde hace varios años está en vigor en Camerún el enfoque basado en las competencias. Este enfoque aboga por un aprendizaje pragmático. Para lograrlo, los profesores de geografía deben salir de la rutina habitual de las clases en el aula y salir al campo. El campo permite al profesor hacer que el aprendizaje sea interactivo y a los alumnos aprender descubriendo. Las excursiones son el medio ideal para que los alumnos salgan al campo. Esta obra ofrece un marco para organizar excursiones en las clases del subciclo de observación (6ème y 5ème). Presenta los condicionantes de una excursión y el valor de las excursiones como técnica de enseñanza-aprendizaje.