La investigacion sobre rendimiento academico es una linea de estudio todavia escasa desde la perspectiva de genero, eludiendo con ello las construcciones socioculturales de lo femenino y lo masculino en las distintas areas del conocimiento, por lo que constituye un campo fertil de exploracion, ya que se ha abordado de manera general y reiterada el origen social y familiar como variables esenciales de causalidad o asociacion. El cuestionamiento del origen social nos lleva a indagar la combinacion de factores, para evitar determinismos estrictos o procesos mecanicistas, colocando el enfasis en la realizacion de metaanalisis con modelos multifactorales de variables que puedan explicar en mejor medida el desempeno escolar. Esta investigacion es una invitacion para abrir el debate a, los ejes que han prevalecido sobre este tema e incitar a la reflexion sobre compromisos y responsabilidades que tiene el Estado, asi como las instituciones educativas con el desarrollo integral del estudiantado en los procesos de socializacion que se generan en el aula e impedir enmarcarse solamente en aspectos sociodemograficos."