Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universit t Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. Entgegen der zuvor durchgef hrten Praktika sah ich dem fachwissenschaftlichen Praktikum ein wenig ngstlich-abwartend und nicht nur gespannt entgegen. Die Erfahrung, in einer Klasse bzw. einem Kurs und im Unterricht zu sitzen war f r mich ja prinzipiell nichts Neues und Lehrerfahrungen hatte ich durch eigenen Unterricht schon vorher sammeln d rfen. Auch ist seit meinem erziehungswissenschaftlichen Praktikum gerade erst ein Semester verstrichen. Allerdings habe ich bisher nicht das Gef hl bekommen, von anderen Lehrkr ften in meiner Leistung bewertet und begutachtet zu werden, wie es jetzt der Fall sein sollte. ... 6. Eigene Einsch tzung des Praktikums und Zusammenfassung ...Insgesamt w rde ich mir heute w nschen, dass ich doch intuitiv selbst den Mentor gew hlt h tte, statt den von der Schule zugewiesenen Mentor kommentarlos anzunehmen, aber ich kannte meinen Mentor zuvor nicht und konnte somit auch nicht begr ndet gegen diese Auswahl argumentieren. Die Erfahrung hat meinen Blick f r den zuk nftigen Lehralltag gesch rft, selbst wenn ich mir f r das n chste Praktikum einen Mentor erhoffe, den ich nicht derart distanziert und destruktiv erleben muss. Trotz allem hat mich das Praktikum nicht von meinem Ziel zuk nftiger Lehre abgebracht und ich habe wichtige R ckschl sse auf meine vorhandenen und noch auszubauenden F higkeiten ziehen k nnen, um nach der Ausbildung eine engagierte, motivierende und kompetente Lehrerin zu sein.