Esta investigación aborda la cuestión de la enseñanza/aprendizaje del inglés en el sistema educativo congoleño. Examina los factores que limitan la enseñanza/aprendizaje de esta lengua en la enseñanza secundaria. El estudio muestra que entre los factores que penalizan la enseñanza/aprendizaje del inglés en el Congo se encuentran la escasa cualificación de los profesores, el uso de planes de estudios inadecuados, la falta de material didáctico apropiado y la falta de interés de los alumnos por aprender lenguas extranjeras.