Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,3, Universitat Koblenz-Landau (Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Es gab Zeiten in unserer jungeren Geschichte, da waren Themen wie Fair Play und Fair Play Erziehung im Sportunterricht unnotig gewesen, um sich daruber Gedanken zu machen, oder um daruber zu diskutieren. In den 50er und 60er Jahren galten Fair Play im Sport, fur den Sportler als selbstverstandlich. Das Sporttreiben stand damals im Vordergrund und so musste man sich uber die Realisierung im Sportunterricht keine Gedanken machen. Doch ab den 70er Jahren genugten die sozialerzieherisch orientierten Konzepte des Sportunterrichts nicht mehr aus, um Fairness und faires Verhalten ausreichend sichern zu konnen. Bis heute ist ein massiver Anstieg von Unfairness im Sport und so auch im Schulsport feststellbar. Dies lasst den Ruf laut werden, sich an bewusster Fairnesserziehung und an der Problemlosung zu beteiligen, denn langst ist die Unfairness im Sport zum Existenzproblem fur den Sport geworden. Doch was hat sich in den letzten Jahrzehnten verandert, dass es zu so einem massiven Anstieg der Unfairness kommen konnte. Uber diese Veranderungen im Leben und Umfeld der heutigen Jugend werden wir auf den folgenden Seiten genauso vertieft eingehen, wie auf die Auswirkungen und Folgen fur den Schulsport und auch fur die Sportlehrer und finden eine Antwort auf die Frage, wie der Unfairness im Schulsport zu entgegnen ist. Es wird geklart, wie Fairnesserziehung im Schulsport umzusetzen ist und mit welchen Methoden und Spielformen Fairness geschult werden kann.