Faktoren sportlicher Leistung bei Schulkindern: Die körperlichen, seelischen und sozialen Bedingungen von 384 Stuttgarter Schulkindern des Geburtsjahrganges 1945/46, in Beziehung zu ihrer Leistung bei den Bundesjugendspielen 1956–1959: Wissenschaftliche Jugendkunde, cartea 10

I. Einleitung.- A) Allgemeines.- B) Statistik.- C) Sportliche Leistungen im späten Kindesalter und frühen Jugendalter.- II. Die Körperliche Struktur der Drei Sportlichen Leistungsgruppen.- 1. Körpergewicht.- 2. Körpergröße.- 3. Alter.- 4. Arm- und Bauchfettpolster.- 5. Spirometerwert.- 6. Konstitution.- 7. Allgemeinzustand und Entwicklungstempo.- 8. Entwicklungszustand.- 9. Endokrine Störungen.- 10. Dysplasien und Störungen der Gesamtentwicklung.- 11. Chronische Allgemeinstörungen.- 12. Chronische Hautkrankheiten.- 13. Unterleibsbrüche, Narben, Krampfadern, etc.- 14. Muskulatur und Bindegewebe.- 15. Haltung.- 16. Skelettfehler und -erkrankungen.- 17. Erkrankungen des Lymphsystems und Blutes.- 18. Fehler und Erkrankungen der Nase und Mundhöhle.- 19. Fehler und Erkrankungen von Herz und Kreislauf.- 20. Lungenerkrankungen, Erkrankungen des Magens und Darms, der Nieren, Blase und Genitalien.- 21. Störungen und Erkrankungen des Nervensystems und der Psyche.- 22. Funktionelle Beeinträchtigungen.- 23. Krankheitsberichte.- III. Die Seelische Struktur der Drei Sportlichen Leistungsgruppen.- A) Die Methode der Erfassung.- B) Sportliche Leistungen und Bereiche konstanten Verhaltens innerhalb der Persönlichkeit.- C) Schulsituation, Schulart und Schulleistungen.- IV. Die Soziale Struktur der Drei Sportlichen Leistungsgruppen.- V. Die Körperliche, Seelische und Soziale Struktur der an den Bundesjugendspielen Nichtbeteiligten.- A) Die körperlichen Unterschiede zwischen den an den BJS Beteiligten und Nichtbeteiligten.- B) Die Unterschiede in der seelischen Struktur zwischen den an den BJS Beteiligten und Nichtbeteiligten.- C) Die Unterschiede in der sozialen Struktur zwischen den an den BJS Beteiligten und Nichtbeteiligten.- VI. Zusammenfassung.- A) Faktoren, die imAusschulungsalter mit verschiedengradiger Wahrscheinlichkeit leistungsfördernd oder leistungsmindernd wirken.- B) Faktoren, die im Ausschulungsalter mit verschiedengradiger Wahrscheinlichkeit die Freude am Wettkampf fördern oder mindern.